Consultor/a para Servicio de Formulación e

**1. Presentación**:
DVV representa los intereses de unos 900 centros de educación de adultos (Volkshochschulen) y sus asociaciones regionales, siendo el mayor proveedor de servicios de educación continua en Alemania. Como ONG profesional, líder en el campo de la educación de adultos y la cooperación al desarrollo, DVV International (Asociación Alemana para la Educación de Adultos) se ha comprometido a apoyar el aprendizaje permanente durante más de 50 años, proporcionando apoyo mundial para el establecimiento y desarrollo de estructuras sostenibles para el aprendizaje y educación de adultos a lo largo de toda la vida (ALE). La organización coopera con más de 200 socios en más de 30 países de África, Asia, América Latina y Europa apoyando la creación y el fortalecimiento de estructuras sociales, recibiendo el financiamiento del el Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania (BMZ).

**2. Antecedentes y justificación**:
La DVV International establece la Oficina Nacional Perú en el 2010, centrándose en el desarrollo y fortalecimiento de la educación formal y no formal de jóvenes y adultos. Durante todos estos años, la organización viene prestando apoyo a diversas instituciones del ecosistema de la Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA) a través del mejoramiento de la oferta de educativa, fortalecimiento de capacidad docente y establecimiento de alianzas estratégicas para la construcción e implementación de políticas públicas en beneficio de la educación de jóvenes y adultos desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida.

Por lo tanto, para sustentar la importancia de la EPJA para lograr el desarrollo sostenible del país, la DVV International genera insumos para la construcción de políticas públicas y normas a través del impulso de la investigación en materia de educación de jóvenes y adultos. En ese sentido, encontramos que el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036, aprobado mediante Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, el cual según el artículo 7 de la Ley 28044, Ley General de Educación, es el conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educación a nível nacional, regional y local por parte de todas las entidades del sector público, el sector privado y la ciudadanía, en cuanto les sea aplicable.

En este marco, el CNE ha desarrollado un sistema de indicadores para realizar el seguimiento y evaluación del PEN 2036 y así conocer, mediante información pertinente, relevante, confiable y oportuna, los avances, retrocesos o estancamientos en la implementación de los propósitos y orientaciones estratégicas de este marco de políticas educativas. El objetivo es informar y empoderar a los responsables de políticas, educadores y al público general, facilitando la toma de decisiones y el ajuste de las políticas que contribuyen a la educación.

Es así como, con el fin de fortalecer el sistema de indicadores del PEN 2036 y profundizando el enfoque de desarrollo de aprendizajes a lo largo de la vida, resulta necesario formular e incorporar nuevos indicadores que permitan caracterizar la educación de los jóvenes y adultos, especialmente en el ámbito educativo no formal.

**3. Objetivo del servicio**:
Formular e incorporar al sistema de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Nacional (PEN) 2036 indicadores referidos al desarrollo de aprendizajes de jóvenes y adultos, con énfasis en la educación no formal.

**4. Descripción del servicio**:
El proveedor del servicio estará encargado de realizar las siguientes actividades:
a) **Revisión documental y análisis de vacíos de información**: Realizar una revisión exhaustiva de la documentación relevante, que incluye investigaciones previas de DVV International, políticas nacionales de educación, informes sobre educación no formal de jóvenes y adultos, así como las bases de datos relacionadas disponibles y el sistema de indicadores del PEN. Esta revisión tiene como objetivo identificar los vacíos de información en el sistema de indicadores y determinar la información disponible que podría ser incorporada.

**b) Definición de criterios y metodología para la formulación de indicadores**:Desarrollar criterios específicos y una metodología clara para la formulación de los nuevos indicadores, basados en la revisión documental y análisis de vacíos. Este proceso se centrará en asegurar que los indicadores sean relevantes, medibles y alineados con los objetivos del PEN 2036.

**c) Formulación de indicadores**: Diseñar el método de cálculo para cada indicador utilizando las bases de datos disponibles, y proceder con el cálculo de los indicadores. Se elaborarán fichas técnicas para cada indicador formulado, siguiendo las especificaciones del sistema de indicadores del PEN.

**d) Validación de indicadores formulados**:Organizar reuniones de validación con actores clave, incluidos repres