ASESOR PARA EL CAMBIO EN PEDAGOGÍA

OVERVIEW Parent Sector:Field Office Duty Station:Lima Job Family:Education Type of contract:Non Staff Duration of contract:From 7 to 11 months Recruitment open to:External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time):15 - DIC - 2025 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism ANTECEDENTES La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo global y regional para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida. En el marco del Programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina 2024-2027. Este Proyecto se desarrolla en la región Moquegua y busca contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares, consolidando la región entre las mejores del país. Promueve metodologías innovadoras de aprendizaje activo que enriquecen la experiencia académica, los proyectos de vida y las habilidades socioemocionales y digitales de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades. En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú requiere contratar a un/a asesor/a para el cambio en el área de protección y bienestar socioemocional, en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, en adelante "el Proyecto". OBJETIVO Brindar asistencia técnica y acompañamiento pedagógico a directivos y docentes de las instituciones educativas priorizadas en Moquegua, contribuyendo a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina. PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES En el marco de la implementación de las actividades y proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, así como del Coordinador del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de especialista pedagógico, deberá desempeñar las siguientes funciones: - Realizar una visita de diagnóstico a las instituciones educativas (IIEE) asignadas, considerando los componentes del Proyecto, los niveles de aprendizaje, el bienestar estudiantil, la apropiación tecnológica y la gestión de alianzas. - Elaborar el plan de asistencia técnica a cada una de las IIEE asignadas, considerando el diagnóstico realizado, el plan de transformación de la escuela y el plan programático del Proyecto. El especialista deberá realizar una visita semanal a cada escuela asignada. - Elaborar una presentación (dirigida a la comunidad educativa) que contenga el detalle de la intervención que se hará en las IIEE asignadas. La presentación debe contener el cronograma y los instrumentos de seguimiento a la intervención. - Articular y orientar a los asesores para el cambio y dar seguimiento a sus actividades, en el marco de la asistencia técnica y acompañamiento que se brinda a las IIEE. - Acompañar a los equipos directivos para fortalecer el liderazgo y la articulación de los grupos impulsores y equipos docentes de la institución educativa a partir de la implementación de los desafíos identificados por la institución. Planificación y Coordinación Programática COMPETENCIES (Core / Managerial) Communication (C) Planning and organizing (C) Accountability (C) Results focus (C) - For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework. PRODUCTOS Producto 1 - Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad. - Ajustes a la propuesta de formación en servicio para los docentes y directivos de las IIEE de Reimagina. - Plan general de trabajo para la ejecución del servicio. - Diseño de la ruta para el diagnóstico de las IIEE asignadas. - Diseño del taller de formación a directivos y docentes en el primer bloque de semanas de gestión. Producto 2 - Presentación del plan de visitas para el primer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio. - Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el primer bloque de semanas de gestión. - Elaboración de un registro general de información de las IIEE asignadas, de acuerdo con el formato planteado por la coordinación del Proyecto. - Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales (mínimo uno por nivel y semestre en la IE); incluyendo el mapeo de actores de la comunidad con los que se desarrollaría y/o intervendrían en el proyecto. - Evidencia del registro en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 3 - Reporte de resultados del diagnóstico de las IIEE asignadas, considerando los principios del Proyecto, así como el nivel de aprendizaje y plan de transformación. - Plan de acompañamiento por IIEE de acuerdo con el diagnóstico de cada IIEE, que incluye el plan de atención a necesidades formativas y estrategias pedagógicas a desarrollar en el acompañamiento, los instrumentos de seguimiento a la intervención y ajustes al cronograma (de ser pertinente). - Reporte de la presentación del plan de acompañamiento a la comunidad educativa de las IIEE asignadas. - Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 4 - Presentación del plan de visitas para el segundo bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio. - Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. - Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 5 - Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga: - Reporte de actividades realizadas en el marco de los principios: apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida. - Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. - Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. - Presentación de la propuesta para la visibilización de los proyectos de aprendizaje dentro de la realización del día de logro (Festival Reimagina I). - Actualización del registro general de información de las IIEE asignadas, de acuerdo con el formato planteado por la coordinación del Proyecto. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 6 - Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. - Reporte de las buenas prácticas docentes identificadas en las IIEE asignadas. - Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 7 - Presentación del plan de visitas para el tercer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio. - Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales (mínimo uno por nivel y semestre en la IE); incluyendo el mapeo de actores de la comunidad con los que se desarrollaría y/o intervendrían en el proyecto. - Informe de ejecución del día de logro (Festival Reimagina I). - Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. - Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el tercer bloque de semanas de gestión. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. Producto 8 - Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga: - Reporte de actividades realizadas en el marco de los principios: apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida. - Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. - Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. - Presentación de propuesta para el Festival Reimagina II. - Presentación de propuesta para el Congreso Pedagógico Internacional (Festival Reimagina II). - Actualización del registro general de información de las IIEE asignadas, de acuerdo con el formato planteado por la coordinación del Proyecto. - Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. (*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/) Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Proyecto previa autorización de la Directora de Oficina. Los pagos se realizan contra presentación y aprobación de los productos. El/la asesor/a para el cambio tiene la obligación de reportar dentro de los plazos previstos y adjuntar todos los anexos y formatos requeridos. REQUISITOS Educación - Licenciado en Educación o profesor (deseable), antropólogo, sociólogo, profesional de áreas de ciencias sociales o carreras afines. - Especialidad en las áreas de comunicación, o lenguaje y literatura o lenguaje o castellano, matemáticas o física, ciencia y tecnología, biología o ciencias naturales, o ciencias sociales (deseable). - Estudios de postgrado en educación, ciencias sociales o áreas relacionadas (deseable). Experiencia Laboral - Más de 8 años de experiencia en el ejercicio de su profesión. - Al menos 05 años de experiencia en docencia en Instituciones educativas públicas o privadas. - Al menos 05 años de experiencia en proyectos educativos, como asesor, acompañante, monitoreo pedagógico o asistencia técnica; incluida experiencia como especialistas pedagógicos de instancias educativas centralizadas o descentralizadas. - Experiencia en al menos 02 proyectos o consultorías vinculadas a educación, trabajo comunitario en proyectos educativos, gestionando redes educativas, relacionamiento con docentes y directores, innovación educativa. - Experiencia en dos (2) o más programas, proyectos, consultorías relacionadas con uso y manejo de tecnologías. Idiomas - Español idioma nativo Otros - Residir en Moquegua o disponibilidad para trasladarse durante el periodo de la consultoría. VIAJES El o la profesional debe tener disponibilidad debe tener disponibilidad para viajar. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO. DURACIÓN El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: a) CV personal. b) Employment History Form. c) Referencias (nombre, cargo, correo electrónico y número de celular) de las tres (3) últimas experiencias. d) Propuesta Técnica / Propuesta Económica. Descargar formato de postulación aquí. Revisar carpeta de descargas. Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento de los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros. Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. Footer La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación. #J-18808-Ljbffr